2008年10月13日下午，我国著名思想政治教育家、原教育部社科司司长、中国人民大学博士生导师杨瑞森教授在beat365官方网站做了题为“关于高校思想政治课教育教学热点难点的问题研究”的学术报告。报告由beat365官方网站院长周向军主持，教师、博士生和硕士生近百人现场聆听了报告。
杨教授结合自己从事教育教学及其管理工作的体会，介绍了自己深入思考的当前高校思想政治理论课教育、教学中的热点难点问题，分析指出了加强研究这些问题的重要性和必要性，提出了研究问题的四点建议。
杨教授认为，重要的问题在于，正确处理思想理论教育与学科建设的关系，以及学科体系、教材体系、教学体系三者之间的关系。恰当估计青年学生思想政治状况，弄准思想政治理论课名称的提法。他说，思想政治理论课热难点问题大致分为以下四种：马克思主义基本理论与社会现实反差问题，社会主义与资本主义两种制度优越性的比较问题，对党提出的方针、口号、原则的马克思主义界定和解释问题，对现实矛盾的分析估量以及对解决这些矛盾的途径的估量问题。其中关键的问题是“马克思主义灵不灵，社会主义行不行”。
杨教授指出，加强对高校思想政治课教育教学热点难点问题的研究，具有十分显著的重要性和必要性。他说，目前教育界对热难点问题的研究存在三大误区：首先是认识上的误区，如认为难点热点研究是大校名校的事情，与中小高校无关。其次，大校名校对热点难点问题的研究存在表面化现象，深层次的理论研究还不到位。第三，因各种原因，热点难点研究还不理想。
对于研究思想政治课教育教学中的热点难点问题，杨瑞森教授提出四点建议。其一，要有信心和信念；其二，要坚持实事求是的原则，既不要扩大，也不要缩小；其三，要很好地学习马列原著和中央文献资料；其四，学马列，教马列，要特别关注当今理论前沿问题，要认真地加以研究分析，以增强基本理论功底，训练基本思维方法，提高自身的鉴别能力。
杨瑞森，教授，我国著名思想政治教育家，原教育部原社科司司长，中国人民大学博士生导师，教育部社会科学委员会委员，全国高校马克思主义理论课教学指导委员会副主任，中国马克思主义哲学史学会常务理事。
（文/刘凤仪）
