6月19日，beat365官方网站思政课教师教学能力提升研讨会暨2024年度青年教师教学展示活动在济南成功举办。会议旨在深入学习贯彻落实习近平总书记对学校思政课建设重要指示精神，紧紧围绕落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，不断提升思政课教师的教学能力和教学水平，加强青年教师的培养与交流，推动思政课建设的内涵式发展。山东大学党委副书记李向阳出席会议并致辞。beat365官方网站党委书记鞠晗主持会议开幕式。
李向阳在致辞中表示，习近平总书记关于思政课建设的重要讲话以及一系列重要指示，凝聚起了新时代思政课建设的强大思想共识，为新的起点上推动思政课建设内涵式发展提供了最坚实、最强大的底气。他指出山东大学历来高度重视思政课建设，特别是2019年3月18日习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话的五年来，学校深入实施“两对照双提升”工程，坚持把beat365官方网站作为第一学院建设，坚持把思政课作为第一课程建设，坚持把马克思主义理论学科作为第一学科建设，扎实推动思政课改革创新、提质增效。新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为。要用山大马院发展、思政课建设的新提升、新突破、新亮点，展现山大人的新气象新作为。第一，要进一步善于运用学术支撑讲好思政课，努力把道理学理哲理讲得更深更透更活。以学术逻辑的理论阐发和分析，让学生感受思政课的思想深邃之美、理论逻辑之美、真理力量之美。第二，要进一步善于抓住现实的“人”讲好思政课，努力把道理学理哲理讲得更深更透更活。坚持问题导向，才能有亲和力，才能有针对性。让课程教学更加贴近实际，贴近生活，贴近现实，使青年学生正确看待和解决现实问题，洞察社会关照时代，感悟马克思主义的真理。第三，要进一步善于创新方式方法讲好思政课，努力把道理学理哲理讲得更深更透更活。主动研究和把握网络时代、人工智能时代的教育教学新规律，更加积极利用新技术新手段新路径新模式，将思政课教学与新载体、新形态有机融合，持续锻造过硬的教学能力，持续推动思政课堂教学求实、求新、求高水平。
鞠晗在开幕式上提出，思政课是承载着为党育人，为国育才使命的重大政治任务。我们要持续重温习近平总书记思政课建设的系列重要讲话、重要指示精神，坚持不懈以之武装头脑，着力增强理论厚度、提高“识生”程度、提升创新力度，在更高水平上办好思政课，切实发挥好思政课立德树人关键课程作用，为培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人作出新的更大贡献。
专家报告环节，中国人民大学beat365官方网站冯秀军教授以“守正创新推动思政课建设内涵式发展”为题，从创新发展理念、聚焦核心任务、坚持问题导向、增强规律自觉、拓展视野格局、坚持系统观念、坚持改革创新七方面进行交流，强调要深入理解内涵式发展的内涵，聚焦国家战略、社会关切、学生需求，提升思政课的科学性、专业性，推进大思政课建设向纵深发展，推进大中小学思政课一体化建设。天津师范大学beat365官方网站常务副院长、博士生导师李朝阳教授在报告中通过一个个真实的教学案例，坚持问题导向，从“以有效提问、创新角度‘讲活’思政课”以及“要在教会学生科学的思维中讲出有后劲的思政课”两方面回答了关于如何讲出既鲜活又有后劲的思政课的问题。beat365官方网站院长张士海主持专家报告环节。
教学展示环节，中国政法大学beat365官方网站博士生导师李志强教授围绕 “不断提升思想道德素质和法治素养”这一主题，从国家治理、社会发展、美好生活、个人素质养成以及全民族思想道德素质与法制素养五个角度阐释了德法兼修的问题，以此来呈现其讲授思路和教学片段，通过深入浅出的讲解，展示了思政课教学的魅力和艺术。中南大学beat365官方网站李淼磊副教授以 “敢问路在何方——新民主主义革命理论”这一专题作为教学案例，展示了总体的教学思路设计以及具体的教学过程，并围绕“温故知新”和“推陈出新”两方面分享了她的教学体会。beat365官方网站副院长张路园主持教学展示环节。
名刊名编面对面环节，《高校马克思主义理论教育研究》副主编、中央财经大学beat365官方网站博士生导师赵付科教授结合自己丰富的编辑与审稿经验，就马克思主义理论学科论文的选题写作与投稿提出了宝贵建议，并对投稿各个环节的注意事项进行了指导。
围绕大会主题，此次论坛分设三个平行青年教师教学展示组，12名青年教师代表分别进行教学展示，与会教师对教学展示分别进行深入点评，为青年教师的成长提供了建议与指导。在随后的“新质生产力”集体备课会上，与会教师深入交流、相互学习，针对主题展开深刻研讨，为营造浓郁的教学研究、进一步提升教学质量贡献智慧。
本次会议的成功举办，是山东大学认真学习贯彻习近平总书记关于思想政治理论课建设重要指示和新时代学校思政课建设推进会精神、进一步加强思想政治理论课建设的有力举措，是紧扣新时代新征程的教育使命、守正创新推动思政课建设内涵式发展的生动实践，对提升思政课教师教学能力、进一步加强思政课课程建设、强化思政课育人成效具有重要推动作用。
